1.
Aceste componente sunt interconectate, asigurandu-se o parcurgere optima a momentelor invatarii..
Activitatile au o succesiune foarte clara: observare – explicatie – experimentare – situatii noi – constatari – concluzii – aplicatii.
Pentru toate cele trei domenii de continut sunt propuse experimente simple, la indemana elevilor, pe baza carora sunt explicate fenomenele abordate.4.
Accentul procesului de invatare propus urmeaza demersul experimental, investigativ.
Principalele situatii de invatare au fost experimentate pe elevi de aceasta varsta, iar modelele de autoevaluare sunt diversificate.3.
Porneste de la experienta empirica a elevilor, pe care o organizeaza in structuri noi de cunoastere.
Constituind o introducere in studiul Stiintelor naturii, manualul are o incarcatura informationala minima, prezentata diversificat (imagini, texte explicative, grafice, scheme, lecturi).2.
Este simplu, accesibil si clar. 1
