Lucrarea compartimentata pe capitole pe unitati de invatare si chiar pe lectii grupeaza elementele de continut ale programei scolare actuale cu respectarea logicii interne de dezvoltare a conceptelor matematice si ofera atat elevilor cat si profesorilor lor un volum de exercitii si probleme pe cat de variate pe atat de originale care au menirea sa-i ajute in abordarea si completarea manualelor alternative.
Problemele cu care debuteaza capitolele sunt accesibile unei mase largi de elevi cu un nivel minimal al cunostintelor de baza gradul lor de dificultate creste progresiv dar am considerat ca nu e necesar sa precizam pragul care delimiteaza problemele simple de problemele cu grad sporit de dificultate.
In general solutiile prezentate nu sunt exhaustive lasand posibilitatea utilizatorului de a contribui efectiv la completari..
La testele grila elevul trebuie sa aleaga raspunsul corect din variantele de raspunsuri date stiind ca unul si numai unul este corect iar la testele cu raspuns deschis elevul trebuie sa completeze spatiul punctat cu raspunsul corect.
Dupa prezentarea enunturilor problemelor propuse urmeaza solutii si comentarii.
Pe langa testele clasice am introdus si teste combinate ce contin teste grila si cu raspuns deschis.
De asemenea gasiti si 20 de teste din care 4 variante pentru lucrarile scrise semestriale precum si 7 teme pentru recapitulare finala.
S-a optat pentru probleme semnificative si eficiente atat pentru consolidarea cunostintelor in diferite etape cat si pentru pregatirea testelor de evaluare curenta semestriala sau finala.
Pentru formarea competentelor europene specifice studiului matematicii in gimnaziu lucrarea a fost astfel conceputa incat sa contribuie la formarea obisnuintei elevilor de a apela la concepte si metode matematice in abordarea unor situatii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice.
Lucrarea prezinta 35 de teme de sinteza care contin consideratii teoretice la notiunile de baza ale programei ce pot fi utilizate la sistematizarea cunostintelor precum si numeroase modele de probleme rezolvate si constituie un suport eficient pentru profesori elevi si parinti pentru o evaluare si autoevaluare cat mai obiectiva de aceea fiecare exercitiu si problema are specificata nota corespunzatoare.
Aceasta modalitate de structurare a problemelor va usura utilizarea lucrarii ca un instrument eficient de lucru in testarea diferentiata a elevilor in functie de posibilitatile intelectuale ale fiecaruia si de interesul manifestat pentru studiul matematicii.
In opinia noastra notiunea de problema usoara si problema grea are nuante diferite de la un utilizator la altul depinde de inspiratia de a alege primii pasi care conduc sau nu la solutie .
Lucrarea compartimentata pe capitole pe unitati de invatare si chiar pe lectii grupeaza elementele de continut ale programei scolare actuale cu respectarea logicii interne de dezvoltare a conceptelor matematice si ofera atat elevilor cat si profesorilor lor un volum de exercitii si probleme pe cat de variate pe atat de originale care au menirea sa-i ajute in abordarea si completarea manualelor alternative.
Problemele cu care debuteaza capitolele sunt accesibile unei mase largi de elevi cu un nivel minimal al cunostintelor de baza gradul lor de dificultate creste progresiv dar am considerat ca nu e necesar sa precizam pragul care delimiteaza problemele simple de problemele cu grad sporit de dificultate
