Autorka opisuje, jakie zasady i standardy etyczne muszą być przestrzegane, aby proces profesjonalnego coachingu przebiegał prawidłowo, autentycznie wspierając rozwój jednostek i zespołów.
UŚ,,Jak zbudować lub utrzymać merytoryczny fundament w swojej pracy coachingowejý
Proszę zacząć od tej publikacji! Doskonała w każdym akapicie - zarówno dla młodych, jak i doświadczonych adep-tów sztuki coachingowej`.
Agnieszka Deja, prezes International Coach Federation Polska,,Pozycję polecam wszystkim coachom, superwizorom i osobom zainteresowanym coachingiem, które pragną rozwijać swoją uważność etyczną w coachingu`.
Bartosz Berendt, prezes Izby CoachinguAutor: Małgorzata Sidor-Rządkowska, Małgorzata Sidor-Rządkowska.
Danuta Ślęczek-Czakon, prof.
UŁ ,,Niewątpliwą zaletą książki jest przedstawienie zagrożeń i trudności towarzyszących pracy coacha, co można uznać za nowatorskie, bo w wielu publikacjach dotyczących coachingu dominuje , nawet apologetyczne ujęcie`.dr hab.
Joanna Cewińska, prof.
W (...) utworze wyeksponowano etyczne aspekty prowadzenia coachingu i to nadaje pozycji walor oryginalności`.dr hab.
Czytelnik otrzymuje więc przegląd najnowszych uregulowań dotyczących profesji coacha.,,Problematyka coachingu jest podejmowana przez wielu autorów.
Wydanie II zostało rozszerzone o wiele nowych opinii oraz zaktualizowane.
Omawiają oni dylematy etyczne pojawiające się w codziennej pracy coachów oraz propozycje ich rozstrzygania.
Ciekawe i praktyczne uzupełnienie treści stanowi część, w której kilkunastu coachów wywodzących się z różnych nurtów i szkół omawianej profesji dzieli się swoimi doświadczeniami zawodowymi.
W książce omówiono m.in.:o istotę i rodzaje coachingu;o relacje między coachingiem a innymi formami wspierania rozwoju, takimi jak mentoring, konsulting, szkolenia;o różnice między coachingiem a psychoterapią;o najważniejsze zasady zawarte w kodeksach etycznych coachingu.
Autorka opisuje, jakie zasady i standardy etyczne muszą być przestrzegane, aby proces profesjonalnego coachingu przebiegał prawidłowo, autentycznie wspierając rozwój jednostek i zespołów
