Auxiliarul Dezvoltare personala pentru Clasa a I-a este avizat de Ministerul Educatiei Nationale &bull
Unitatile de invatare gandite din perspectiva invatariii prin joc; &bull
Diversitate a tipurilor de exercitii si jocuri realizate intr-o grafica foarte atractiva; &bull
Ilustratii ce sugereaza continuturile; &bull
Dezvoltarea capacitatii elevului de a se autocunoaste si de a-si exprima intr-o maniera pozitiva interesele, aptitudinile, trairile personale, abilitatile de relationare si comunicare, reflectie cu privire la invatare; &bull
Adaptarea exercitiilor si jocurilor de Dezvoltare personala pentru varsta scolarului mic; &bull
Texte suport pentru insusirea cunostintelor care se gasesc in Ghidul cadrului didactic special conceput pentru a oferi o imagine asupra abordarii interdisciplinare; &bull
Jocuri ce vizeaza dezvoltarea personala si identificarea unor eventuale probleme specifice, precum si experimentarea potentialului si a resurselor proprii pentru a deveni o persoana responsabila, autonoma, creativa si independent; &bull
Solicitarea, sub diferite forme de lucru, a exprimarii trairilor si intereselor specifice scolarului mic in scopul obtinerii unui feed-back permanent; &bull
Oportunitati de joc si invatare care sa-i permita elevului sa-si descopere si sa experimenteze propriile abilitati si atitudini de a particulariza si facilita transferul in viata reala; &bull
Exercitii cu caracter explorator, practic-aplicativ, cu implicarea directa a elevilor – elevul este elemental central; &bull
Sarcini de lucru realizate individual, in echipa sau facilitate de cadrul didactic; &bull
Exercitii care permit copiilor sa invete si sa valorizeze atat experienta personala, cat si experientele colegilor; &bull
Concordanta cu unitatile de invatare ale celorlalte discipline..
Auxiliarul Dezvoltare personala pentru Clasa a I-a este avizat de Ministerul Educatiei Nationale &bull
Unitatile de invatare gandite din perspectiva invatariii prin joc; &bull
Diversitate a tipurilor de exercitii si jocuri realizate intr-o grafica foarte atractiva; &bull
Ilustratii ce sugereaza continuturile; &bull
Dezvoltarea capacitatii elevului de a se autocunoaste si de a-si exprima intr-o maniera pozitiva interesele, aptitudinile, trairile personale, abilitatile de relationare si comunicare, reflectie cu privire la invatare; &bull
Adaptarea exercitiilor si jocurilor de Dezvoltare personala pentru varsta scolarului mic; &bull
Texte suport pentru insusirea cunostintelor care se gasesc in Ghidul cadrului didactic special conceput pentru a oferi o imagine asupra abordarii interdisciplinare; &bull
Jocuri ce vizeaza dezvoltarea personala si identificarea unor eventuale probleme specifice, precum si experimentarea potentialului si a resurselor proprii pentru a deveni o persoana responsabila, autonoma, creativa si independent; &bull
Solicitarea, sub diferite forme de lucru, a exprimarii trairilor si intereselor specifice scolarului mic in scopul obtinerii unui feed-back permanent; &bull
Oportunitati de joc si invatare care sa-i permita elevului sa-si descopere si sa experimenteze propriile abilitati si atitudini de a particulariza si facilita transferul in viata reala; &bull
Exercitii cu caracter explorator, practic-aplicativ, cu implicarea directa a elevilor – elevul este elemental central; &bull
Sarcini de lucru realizate individual, in echipa sau facilitate de cadrul didactic; &bull
Exercitii care permit copiilor sa invete si sa valorizeze atat experienta personala, cat si experientele colegilor; &bull
Concordanta cu unitatile de invatare ale celorlalte discipline.
