Copilul in fata educatorului...
Prezentarea foarte concentrata, succinta se va remarca in cadrul literaturii de specialitate, constituindu-se intr-un ghid util in aceasta problematica, in special pentru profesori, metodisti, educatori..
De asemenea, este de remarcat grija pentru delimitari si definitii, discutarea unor teme cheie ale didacticii, precum idealuri, obiective, metode, mijloace, evaluare etc., prezenta tipologiilor.
Lucrarea este bine structurata, concisa, cu resurse si sugestii bibliografice (atat la sfarsitul fiecarui capitol, cat si la finalul cartii) ce indica o atenta analiza a subiectului luat in atentie.
Cartea se constituie intr-o elaborata prezentare a celor mai importante categorii implicate in intelegerea si explicarea Activitatilor ce tin de educarea Limbajului din perspectiva didactica, aplicata la etapa prescolara.
Prin maniera prezentarii/delimitarii diferitelor continuturi abordabile in etapa prescolaritatii, ca si prin sugestiile de ordin didactic asociate acestora, lucrarea poate reprezenta un punct de plecare in pregatirea studentilor specializarii Pedagogia invatamantului primar si prescolar, precum si un reper in formarea continua a cadrelor didactice care profeseaza la acest nivel. " (Antoine de Saint-Exupfty) Din cuprins: a—&Scaron
Perspective asupra comunicarii; a—&Scaron
Etapa prescolaritatii - premise psihopedagogice; a—&Scaron
Continuturi valorificate in activitatile de Educare a Limbajului in invatamantul prescolar; a—&Scaron
Metode si procedee valorificabile in activitatile de Educare a Limbajului in ciclul prescolar; a—&Scaron
Didactica textului nonliterar Avand ca premisa o abordare nuantata - prin raportare la specificul prescolaritatii - a (auto)comunicarii si a coordonatelor "educarii" acesteia, lucrarea se constituie, pe de o parte, intr-o incercare de deschidere/redimensionare a perspectivei viitorilor/actualilor educatori - prin ilustrarea unora dintre reperele teoretice si aplicative care definesc si individualizeaza activitatile de Educare a Limbajului la nivel preprimar. [...] Oamenii mari nu pricep singuri nimic, niciodata, si e obositor pentru copii sa le dea intruna lamuriri peste lamuriri.
Ei au intotdeauna nevoie de lamuriri.
Am desenat atunci sarpele boa pe dinauntru, pentru ca astfel sa poata pricepe si oamenii mari. infatisa un sarpe boa care mistuia un elefant. &bdquo
Desenul meu nu infatisa o palarie.
Comunicare si autocomunicare...
Context si contextualizare.
Lucrarea de fata se constituie intr-o incercare de deschidere, poate de nuantare a perspectivei viitorilor/actualilor educatori, prin ilustrarea unora dintre reperele teoretice si aplicative care defines/individualizeaza activitatile de Educare a Limbajului in etapa prescolaritatii.
Nota de autor : Generatiile sunt mereu altfel, contextul in care se nasc, se dezvolta, isi proiecteaza visurile este mereu altul, lumea in care traiesc este in schimbare, isi redimensioneaza din valori, din dominante...
Educatorul in fata misiunii sale de a deschide copilul catre lumea (auto)comunicarii...
Copilul in fata educatorului..
