Lucrarea este organizata sub forma a 30 de teme gandite ca unitati de pregatire complexe, aflate in deplin acord cu programa scolara si cu nivelul de dezvoltare cognitiva a elevilor, care reflecta totodata, prin diversele tipuri de texte, un orizont de lectura adecvat varstei.
Elevul va lucra pe text literar si nonliterar, pe text continuu si discontinuu, pe text multimodal, va decoda mesajul unor imagini care dau cartii culoare, viata, personalitate si o transforma intr-un ghid de invatare prietenos..
Urmarind o invatare personalizata si eficienta, temele isi asociaza valente culturale si formative: Jocurile, Familia, Culori si imagini, Omul si departarile, Profesiile, Sunetul si muzica, Creatorii de arta, Parvenirea, Intre oameni, Misterele naturii, Marturisiri, In jurul vanatorii, Oameni si ingeri, Drumuri si semne, Fapturi fabuloase, Nascociri, Prin lume, Nerabdarea, Eroii, Corpul omenesc, Eu si marea, Trenuri si destine, Cum sa indragim cititul?, Povestea povestitorului, Imagini si sentimente, Cuvintele copilariei, Imaginea tatalui, Cautari, Teatrul, Demult, in poveste.
Toate cele 60 de teste au sugestii de raspuns, necesare pentru reglarea invatarii pe tot parcursul pregatirii pentru examen.
Compara textele!/Dincolo de text, a caror desfasurare isi propune, prin cei aproximativ treizeci de itemi variati, atat o abordare flexibila a textelor-suport, cat si compararea lor, in virtutea ancorarii in acelasi camp tematic.
Gramatica - F.
Ortografie, ortoepie, punctuatie - E.
Vocabular, variatie stilistica, forme corecte - D.
Valorifica textul! - C.
Descopera textul! - B.
Cele 60 de teste ramifica temele de lucru in doua directii: prima corespunde unui test sumativ integral, conceput in spiritul modelului de examen, care urmareste gradual mai multe directii ale observarii, ale intelegerii si ale valorizarii temei, sustinute cu imagini stimulative pentru inteligenta si creativitatea copiilor; a doua consta intr-un test de aprofundare conceput pe sase paliere generoase: A.
Lucrarea este organizata sub forma a 30 de teme gandite ca unitati de pregatire complexe, aflate in deplin acord cu programa scolara si cu nivelul de dezvoltare cognitiva a elevilor, care reflecta totodata, prin diversele tipuri de texte, un orizont de lectura adecvat varstei
