Noua filosofie a sistemului de educatie, conturata in perioada de tranzitie, doreste ca profesorul sa fie un element activ, insa foarte rar acesta este consultat in privinta schimbarilor care ii afecteaza direct activitatea profesionala, si, in acelasi timp este lasat fara putere de decizie..
Noua filosofie a sistemului de educatie, conturata in perioada de tranzitie, doreste ca profesorul sa fie un element activ, insa foarte rar acesta este consultat in privinta schimbarilor care ii afecteaza direct activitatea profesionala, si, in acelasi timp este lasat fara putere de decizie.