Necesitatea unei culegeri de exercitii la Limba si Literatura Romana se impune in contextul dat de existenta unei Programe revizuite de Limba si Literatura Romana la clasa a VIII-a si de absenta unor manuale noi.
TIPURI DE TEXT Textul narativ Textul descriptiv Descrierea portret Descrierea tablou Textul argumentativ Tipuri de text - evaluare TEXTUL LITERAR CULT Genul epic Structura operei narative 1 Structura operei narative 2 Caracterizarea personajelor Nuvela Romanul Redactarea c.
Jargonul Vocabularul - exercitii finale Vocabularul - evaluare FONETICA Fonetica - actualizare Fonetica - evaluare Vocabular si fonetica - evaluare TEXTUL.
Argoul.
Pleonasmul Tautologia.
Cuvintele polisemantice Paronimele.
Antonimele Omonimele.
Neologismele Categorii semantice Sinonimele.
Masa vocabularului Mijloace interne de imbogatire a vocabularului Derivarea Compunerea Schimbarea clasei gramaticale Mijloace externe de imbogatire a vocabularului imprumuturile.
Raspunsurile reprezinta repere de la care tu poti sa pornesti in rezolvare dar iti ofera si posibilitatea de a te autoevalua.iti doresc mult succes in acest an scolar care este unul foarte important prin examenul care te asteapta dar trebuie sa intelegi importanta invatarii limbii si literaturii romane dincolo de acest examen pentru ca asa cum spune Eugen Simion Primul semn al inteligentei si culturii unui om este modul in care se adreseaza cum isi construieste fraza cum desfasoara discursul cu cata abilitate poate folosi melancolia lirismul subtilitatile si singularitatile unui cuvant .
Autoarea CUPRINS Cuvant inainte CARTEA - OBIECT CULTURAL Cartea - forma si continut Arta poetica PREGATIREA TESTULUI INITIAL Testul 1 Testul 2 Testul 3 TEXTUL LITERAR CULT Genul liric Limbajul artistic Notiuni de versificatie Mesajul textului liric 1 Mesajul textului liric 2 Mesajul textului liric 3 Redactarea compunerii de incadrare in genul liric Genul liric - recapitulare Genul liric - evaluare VOCABULARUL Vocabularul fundamental.
Absenta generalizarilor teoretice este suplinita de exercitii cu ajutorul carora se pot pune in evidenta aspecte importante pentru intelegerea faptelor de Limba fara care cunostintele elevilor ar ramane superficiale necorelate cu practica.
Prin gradarea dificultatii exercitiile iti vor oferi posibilitatea sa actualizezi notiunile studiate in anii anteriori dar si sa le fixezi pe cele noi.
Evaluarile pot fi folosite de catre profesor in clasa la sfarsitul fiecarui capitol dar pot fi utilizate si acasa inaintea unui test anuntat ca modalitate de a te verifica inaintea testarii.
Potrivit recomandarilor programei de invatamant lucrarea a fost alcatuita in asa fel incat sa evite aglomerarea de concepte teoretice regulile abstracte mai greu accesibile elevilor. scrierea unor texte reflexive si imaginative si a unor texte argumentative.
Cartea abordeaza toate temele obligatorii incluse in programa fiecareia fiindu-i destinat un set de exercitii erse si o evaluare. in momentul de fata manualele scolare nu sunt adaptate acestor norme iar elevii sunt obligati ca la Evaluarea Nationala sa cunoasca si sa foloseasca in mod corect Limba Romana in conformitate cu noile reguli.
Lucrarea are scopul principal atingerea competentelor vizate de programa care prevede ceea ce este comun pentru toti elevii asigurandu-se astfel egalitatea sanselor formarea competentei de intelegere a unui text literar sau nonliterar si de identificare a valorilor etice si culturale intr-un text exprimand impresiile si preferintele sesizarea corectitudinii si a valorii expresive a categoriilor morfosintactice a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate a ortografiei si a punctuatiei redactarea unor compuneri vizand scrierea despre un text literar sau nonliterar rezumat caracterizare de personaj exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structura textului articol stire etc.
Modificarile la nivel ortografic ortoepic morfologic si de vocabular din ultimii 20 de ani trebuie cunoscute si insusite de noi toti ele devenind norme odata cu aparitia DOOM-ului editia a II-a in 2005.
Necesitatea unei culegeri de exercitii la Limba si Literatura Romana se impune in contextul dat de existenta unei Programe revizuite de Limba si Literatura Romana la clasa a VIII-a si de absenta unor manuale noi
