Atat sub raportul continutului cat si sub acela al metodei manualul de fata ca si toate celelalte din seria oferita de Editura Sigma porneste de la programa nationala de Limba si literatura romana.
Intentia autorilor a fost de a oferi elevilor un instrument de lucru o suma de interogatii care sa le provoace inteligenta si imaginatia..
Manualul exclude comentariul gata facut apeland la spiritul de initiativa si la capacitatea de intelegere a elevilor.
Explicatiile sunt oferite sub forma de intrebari.
Vechi naravuri fac dispensabila lectura nemijlocita.
De aceea au fost alcatuite dosare adica reunirea unor puncte de vedere distincte si a unor dezbateri referitoare la una si aceeasi opera.
Manualul este gandit ca o sinteza in sensul ca repune in discutie tot ceea ce elevii au invatat despre poezie proza si dramaturgie.
In ce priveste metoda ar fi de observat prioritatea acordata textului.
Exista o istorie a receptarii tot atat de instructiva ca si aceea a crearii operelor literare.
Mai simplu spus de a-i face pe elevi sa inteleaga ca o opera nu e citita de toti la fel nici in prezent nici in diferitele epoci.
In clasa a XII-a rostul studiului este de a explora de ce in cursul istoriei ei literatura a avut parte de interpretari multiple unele contradictorii.
Atat sub raportul continutului cat si sub acela al metodei manualul de fata ca si toate celelalte din seria oferita de Editura Sigma porneste de la programa nationala de Limba si literatura romana
