Manualul respecta noua programa scolara si gratie experientelor de invatare pe care le pune la dispozitie elevul isi va dezvolta structuri cognitive si competente care ii vor permite adaptarea la cerintele vietii sociale va deveni mai flexibil in gandire mai creator si mai independent in solutionarea problemelor erse care au legatura cu viata de zi cu zi. 000Elemente de geometrieFractiiProblemeUnitati de masura Recapitulare finala.
CUPRINS Prietenii mei Mara si RaduPe urmele vacantei de iarnaInmultirea numelelor naturale in concentrul 0-10.
Manualul de Matematica Clasa a III-a ofera numeroase si variate contexte de invatare si exersare care au in vedere inidualizarea exersarea si crearea unei experiente personale la care elevul este participant activ putand sa invete sa exploreze sa se joace sa descopere si sa evolueze.
Elementele cu care elevul interactioneaza in joc sunt familiare acestuia iar tipurile de interactivitate prezente in jocuri sunt variate si familiare elevilor.
Jocurile din Manual au rolul de a-i da elevului posibilitatea sa exerseze notiunile invatate.
Abordarile vizuale au rol explicit de sustinere a invatarii prin colorari de elemente importante sublinieri marcari distincte evidentieri de obiecte.
Notiunile si conceptele noi de Matematica sunt explicate introduse treptat si prezentate vizual si interactiv.
In manualul digital predarea conceptelor si notiunilor noi se face prin intermediul unor animatii cu un pronuntat caracter dinamic si cu un grad ridicat de atractivitate in cadrul carora se respecta pasii metodici ai disciplinei.
Manualul digital este usor de folosit si respecta ultimele conventii in materie de ergonomie.
Manualul digital este creat avand la baza manualul tiparit pastrand structura si elementele acestuia dar contribuind la crearea unei invatari complexe.
Varianta printata este atractiva are un design modern si aerisit adaptat varstei elevilor un tipar de buna calitate si vine la pachet cu varianta digitala a manualului disponibila pe CD-ul aferent fiecarui semestru.
Pentru fiecare competenta continuturile sunt prezentate de la simplu la complex cerintele propuse au grade diferite de dificultate pentru a crea si asigura efectiv sanse egale de reusita pentru toti copiii.
Manualul cuprinde continuturi abordate din perspectiva invatarii diferentiate.
Prin maniera in care este structurat manualul contribuie la optimizarea procesului de predare-invatare-evaluare cele 6 unitati principale de invatare din fiecare volum oferind elevilor contexte de familiarizare cu notiuni noi de exersare consolidare a deprinderilor si abilitatilor de sistematizare a achizitiilor dobandite de evaluare si autoevaluare a propriilor capacitati precum si de ameliorare sau dezvoltare a nivelului atins de fiecare in dobandirea unei competente specifice.
Prin continutul sau manualul asigura dezvoltarea si valorificarea obiectivelor din punct de vedere intra- inter- si transdisciplinar al experientei de viata a elevilor.
Sarcinile de invatare propuse vizeaza centrarea curriculumului pe probleme ale vietii reale rezolvare de probleme identificarea de solutii.
Prin activitatile sugerate manualul are pe langa functia sa fireasca informativa si formativa un plus de valoare ce rezida din contextualizarea invatarii.
Manualul respecta noua programa scolara si gratie experientelor de invatare pe care le pune la dispozitie elevul isi va dezvolta structuri cognitive si competente care ii vor permite adaptarea la cerintele vietii sociale va deveni mai flexibil in gandire mai creator si mai independent in solutionarea problemelor erse care au legatura cu viata de zi cu zi
