Pentru eficientizarea si optimizarea actului de evaluare se pune tot mai mult accent pe imbinarea strategiilor traditionale cu strategiile alternative de evaluare datorita valentelor formativ-educative pe care acestea le poseda.
Din punct de vedere aplicativ sunt exemplificate metode traditionale si alternative de evaluare care sa favorizeze procesul de invatare si inidualizare a performantelor scolare..
Din punct de vedere teoretic am urmarit implicatiile pe care modalitatile traditionale si alternative de evaluare le au asupra procesului de invatare si asupra personalitatii in formarea elevului.
In ciclul primar se pot utiliza moduri sau tipuri diferite de probe de evaluare combinate optim in functie de obiectivele propuse de inspiratia educatorului care pot aduce un pachet important de informatii in legatura cu progresul elevilor informatii care mai apoi trebuie sa fie valorificate sa se indreapte catre rolul formativ catre sedimentarea cunostintelor dobandite anterior.
O complementaritate a metodelor de evaluare reprezinta o alternativa care ersifica si imbogateste practica evaluativa in acest mod evitandu-se rutina si monotonia.
Folosirea cu pricepere finete a modalitatilor si tehnicilor de evaluare imbunatatesc rezultatele scolare odata cu cresterea randamentului scolar.
Controlul sistematic ofera posibilitatea unui feed-back asupra performantelor ii ajuta pe elevi sa-si dezvolte capacitati de autoevaluare de autoapreciere dirijata controlata.
Din experienta acumulata la catedra am inteles ca alternarea metodelor si tehnicilor de evaluare faciliteaza imbunatatesc orienteza activitatea de invatare catre continuturi esentiale determina un stil de invatare si stimuleaza motivatia pentru invatare.
Pentru ca alternativa ca atribut al democratiei se reflecta si in invatamant am studiat literatura de specialitate lucrari de specialitate articole din presa pedagogica si am adaugat prezentat strategii moderne de evaluare.
Pentru eficientizarea si optimizarea actului de evaluare se pune tot mai mult accent pe imbinarea strategiilor traditionale cu strategiile alternative de evaluare datorita valentelor formativ-educative pe care acestea le poseda
