Universitățile au devenit în anii din urmă organizațiile fundamentale ale modernității.
Etapele imitației Erori și erori Ingeniozitate și creativitate în organizații Câteva gânduri de final: Despre originalitate, de la Kabbalah la plagiat Bibliografi.
Imitație și inovație.
Despre fertilitatea erorilor.
De la școlile de comerț la MBA Capitolul 7.
Ritualuri academice în management Reformele neoliberale în educație și New Public Management Finanțarea pe proiect în economia reală Managementul ca disciplina academică.
NPM cu dus și întors. Învățământul superior din România și procesul Bologna Capitolul 6.
Sistemul liniar de calificări.
Reforma învățământului superior în Europa Centrală și de Est în anii 1990, în căutarea modelului european O preistorie Datele Izomorfisme Explicații teoretice Conflict și creativitate Capitolul 5.
Modelul napoleonian și modernismul tehnologic Libertate, Egalitate, Fraternitate Universitatea imperială Gheorghe Lazăr și Școala tehnică superioară de la București Model napoleonian sau baumanian? Capitolul 4.
Modelul universitar humboldtian și lumea nouă Care este până la urmă modelul humboldtian? O analiză a textelor fundamentale ale lui Wilhelm von Humboldt Misiunea națională, rolul universității în dezvoltarea culturii morale a națiunii Humboldt în America sau Goettingen in Baltimore Occidentalizarea Japoniei și preluarea de modele Capitolul 3.
Scurt excurs Forme ale imitației organizaționale în teoriile neoinstituționaliste Mitul meritocrației Capitolul 2. În general Despre modele și preluarea lor Legile imitației și ordinea socială după Gabriel Tarde.
Cuprins Prefață Introducere Capitolul 1.
Rețete încercate (Tritonic, 2017) și Eseuri Despre universități și alte teme (Institutul European, 2017).
Cele mai recente volume ale lui sunt Carte de statistică.
A lucrat la International Center for Higher Education and Research, Kassel (Germania), la Hungarian Institute for Education Research, Budapesta, la Institute for Higher Education Research, Wittenberg (Germania).
Reisz este profesor și conducător de doctorate în științe politice la Universitatea de Vest din Timișoara.
Lucian Ciolan, decan al Facultății de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București Robert D. dr. univ. - Prof. Și cum poți fi inovativ dacă «nu ai voie» să greșești? Cartea oferă numeroase contexte fertile de reflecție pentru ce a fost, ce este și ce poate fi învățământul superior.
Lazăr Vlăsceanu, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială a Universității din București Universitatea viitorului e «condamnată» să fie creativă și inovativă, nu doar pentru a supraviețui într-o diversitate de oferte pentru tot mai puțini clienți, ci și pentru a rămâne pe harta instituțiilor semnificative ale viitorului. dr. univ. - Prof.
Propria demonstrație îl aduce în fața faimoasei expresii maioresciene a formelor fără fond: orice formă imitată este reinventată, nu este pur și simplu preluată și plantată într-un sol neprimitor, ci este recontextualizată, adică adaptată lumii noi până în stadiul în care ajunge să-și creeze propriul fond.
Robert Reisz are dreptate să susțină fertilitatea erorilor. Și pe lângă toate acestea vedem cum funcționează împrumutul de modele în politica publică, cum arată în amănunt imitația și cât de multă inovație există cu adevărat în ea. Întâlnim pe parcurs personaje fascinante: spioni și filosofi, topografi și filantropi, kabbaliști și militari.
De unde vin și cum vin modelele organizaționale actuale? Prin incursiuni istorice și uneori filosofice, această carte incitantă și clară ne conduce prin diverse tipuri de universități, parcurge Europa și America, trece mai scurt și prin Japonia și aruncă un ochi și în Qatar, pentru a ne ajuta să înțelegem de ce sunt universitățile din România așa cum sunt.
Cartea de față explică felul cum s-a dezvoltat universitatea.
Universitățile au devenit în anii din urmă organizațiile fundamentale ale modernității
