Studiul ofera, atat prin structura, cat si prin continut, o serie de raspunsuri la problemele controversate pe care le ridica procesele si fenomenele psihopedagogice de instruire si de educare la nivelul clasei de elevi, utilizand ca modalitate explicativ-teoretica paradigma manageriala.
Scopul analizei - adresata in egala masura educatorilor, invatatorilor, institutorilor, dar si profesorilor interesati de perfectionarea activitatilor, a climatului si a relatiilor educationale - il reprezint.
Studiul ofera, atat prin structura, cat si prin continut, o serie de raspunsuri la problemele controversate pe care le ridica procesele si fenomenele psihopedagogice de instruire si de educare la nivelul clasei de elevi, utilizand ca modalitate explicativ-teoretica paradigma manageriala
